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Quem somos

Missão da FundamenTO

Atendendo em Brasília/DF desde 2008 a Dra. Flávia Spíndola fundou a FundamenTO para ser a base, alicerce e fonte de conhecimento em Terapia Ocupacional, especializada em Integração Sensorial e no desenvolvimento infantil.

Temos como missão ajudar a criança a se desenvolver, ter autonomia e independência em suas ocupações, buscando alcançar também qualidade de vida e bem estar para toda a família.

Hoje, ampliamos nosso atendimento para duas unidades. A primeira em Águas Claras, no Águas Claras Shopping e nossa nova unidade da Asa Sul, na SGAS 915. Com o mesmo cuidado e compromisso, temos uma equipe comprometida com os atendimentos e em cumprir os objetivos propostos no Plano de Tratamento.

Nossos objetivos

1. Conquistar as fases do desenvolvimento que ainda não foram alcançadas pela criança;

2. Orientar a família e a escola em como lidar com as limitações e dificuldades da criança;

3. Apresentar caminhos e alternativas para pais de crianças com dificuldades cognitivas, de desenvolvimento sensório motor ou com síndrome congênere.

O que fazemos?

Atendimento de Terapia Ocupacional para crianças e adolescentes;
Sessões de Psicoterapia para crianças e adolescentes;
Atendimento na área de aprendizagem para crianças e adolescentes.

O que é Terapia Ocupacional?

A Terapia Ocupacional é uma profissão da área da saúde preocupada com a capaciadade funcional e o bem estar do indivíduo. Tem finalidade terapêutica nos cuidados pessoais, educacional e de lazer a fim de desenvolver a independência funcional, o desenvolvimento e a prevenção de incapacidades sensoriais, motoras, cognitivas e sociais.

A T.O. infantil utiliza-se de atividades e do brincar como um meio terapêutico de alcançar o interesse e a motivação da criança, ajudando o uso de técnicas e abordagens do neuro desenvolvimento.

Utilizamos brinquedos, atividades sensoriais, jogos e outros para compor uma brincadeira e um exercício. São pensados, selecionados e preparados de acordo com a proposta terapêutica ocupacional de estimular uma habilidade, coordenação motora ou outras áreas com dificuldades.

Especialidades

Transtorno do Espectro Autista - TEA

É uma condição que leva à dificuldade na comunicação e nas habilidades sociais. Não é considerada uma doença, a pessoa já nasce autista e será autista por toda a vida (Dra. Andréia Carvalho).

Segundo a Associação Psiquiátrica Americana o autismo é uma desordem difusa do desenvolvimento que se manifesta com as seguintes características:

início antes dos 3 anos;
prejuízo na qualidade da comunicação verbal e não verbal e na atividade imaginativa;
prejuízo na qualidade das interações sociais recíprocas;
distúrbios em resposta aos estímulos sensoriais evidenciados como hiperatividade ou hipoatividade e a alternância desses dois estados em diferentes períodos variando de horas a meses.

Transtorno do Défict de Atenção e Hipertividade - TDAH

É um transtorno psiquiátrico, mais comum na infância e adolescência. O TDAH (cid 10, F90) se caracteriza pela combinação de sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Aparece na infância e na maioria dos casos acompanha o indivíduo por toda a vida.

Transtorno do Processamento Sensorial

É a dificuldade da criança em usar informações recebidas pelos sentidos, para que ela consiga realizar as atividades cotidianas.

Quando existem dificuldades no processamento desta informação sensorial, podem aparecer muitos problemas, entre os quais se incluem:

as perturbações de coordenação motora;
dificuldade na regulação do sono;
na alimentação;
atenção;
na aprendizagem e;
no funcionamento emocional e funcional da criança.

Atraso do Desenvolvimento Neuropsicomotor

É quando ocorre o atraso nas fases do desenvolvimento da criança ou ela pula uma etapa. Pode ocorrer nas fases de:

segurar o pescoço;
sentar;
engatinhar;
andar e falar, comparando-se a outros bebês da mesma idade.

Em crianças maiores, o atraso do desenvolvimento pode ser notado na maneira como ela realiza as atividades cotidianas como:

dificuldade de organização;
se desequilibrar e cair muito;
andar de bicicleta;
praticar esportes;
dificuldade de escrita etc.

Transtorno de Aprendizagem

É uma inabilidade específica relacionada à leitura, escrita e uso da matemática. Observa-se em indivíduos que apresentam resultados significativamente abaixo do esperado para o seu nível de desenvolvimento, sua escolaridade e capacidade intelectual.

Transtorno de Linguagem

Muitas crianças apresentam atrasos na aquisição da linguagem. Possuem dificuldade na leitura e escrita e também problemas nos relacionamentos interpessoais, baixo rendimento escolar e possíveis transtornos emocionais e de comportamento.

Disfunções Neuromotoras

Uma desordem da postura corporal e do movimento da criança, decorrente de uma lesão do cérebro imaturo nos períodos pré, peri ou pós natal, causando limitações nas atividades funcionais - Exemplo: Paralisia Cerebral.

Síndromes Genéticas

São aquelas cuja origem é encontrada em mutações do material genético (DNA), que fazem com que algumas células parem de desempenhar as suas funções corretamente.

Síndromes mais comuns:

Síndrome de Down;
Síndrome do Cromossomo X Frágil;
Síndrome do Triplo X;
Síndrome de Angelman e;
Síndrome de Rett.

Terapias

Bobath

É um Tratamento Neuroevolutivo que utiliza-se de técnicas específicas de inibição, facilitação e estimulação, as quais podem ser adaptadas a todos os tipos de disfunções neuromotora, desde que ajustadas às necessidades individuais de cada paciente.

Objetiva modificar padrões posturais de tônus e movimentos anormais, facilitando padrões motores de movimentos mais adequados, preparando a criança para uma variedade de habilidades funcionais.

O Bobath é usado em pessoas com lesão no sistema nervoso central e que apresentam dificuldades no controle do movimento.

A técnica Bobath infantil dentro da T.O. contribui na melhoria e na prevenção das disfunções sensório-motoras de crianças com lesão central que ocasiona atraso ou alteração no seu desenvolvimento.

Integração Sensorial de Ayres®

"A organização das sensações para o uso" (Ayres, 1979)

Criada pela Dra. Anna Jean Ayres a Integração Sensorial é um processo neurológico que promove a capacidade de implementar e de organizar as sensações, fazendo com que o indivíduo dê uma resposta adaptativa frente aos estímulos. Ele torna possível utilizar o corpo de maneira eficiente no meio.

As disfunções da Integração Sensorial podem estar presentes nos quadros de:

TDAH;
Distúrbio de aprendizagem;
Síndromes genéticas;
Atraso do desenvolvimento neuropsicomotor;
Paralisia Cerebral;
Deficiências mentais;
Autismo;
Psiquiatria.

Objetivos da Integração Sensorial nas AVD's:

As sensações devem ser organizadas e interpretadas para a participações em ocupações (tarefas domésticas, brincar, cuidados pessoais, escola e outros);
Favorecer uma base sensorial para desenvolvimento de habilidades;
Ajudar a regulação dos estados de alerta (sono, vigília e atenção);
Organização do comportamento no espaço e tempo;
Formação da identidade (quem sou eu).

Psicomotricidade

É a realização de um pensamento através de um ato motor coeso, econômico e harmonioso exigindo para isso uma afetividade equilibrada.

Se preocupa com a relação entre o homem e o seu corpo, considerando os aspectos cognitivos e sócio-afetivos que constituem o sujeito.

Motricidade Fina

É a maneira como usamos os membros superiores, incluindo as funções de alcançar, agarrar e manipular os objetos na linha média do corpo.

As habilidades de coordenação motora fina podem ser: uso de tesouras, talheres, botões, lápis e etc. É a capacidade de usar as mãos e os dedos de forma precisa.

AVDs (Atividades de Vida Diária) e AVPs (Atividades de Vida Prática)

São tarefas de cuidados pessoais, mobilidades funcionais, comunicação funcional, administração doméstica e a vida em comunidade que permitem a um indivíduo atingir a independência pessoal.

O papel do Terapeuta Ocupacional é identificar os problemas sensoriais, motores e cognitivos que interferem nesta independência proporcionando atividades subjetivas e funcionais. O Terapeuta Ocupacional também pode remover ou reduzir as dificuldades motoras, cognitivas, sociais e emocionais que estejam interferindo no seu desempenho ocupacional humano.

Exemplos de AVD:

Cuidados pessoais:

Arrumar-se;
Higiene corporal, bucal;
Vestir-se;
Alimentar-se;
Eliminações fisiológicas.

Comunicação funcional:

Ler e Escrever;
Conversar e compreender;
Usar o computador;
Telefonar.

Ambiental:

Abrir e fechar portas e janelas;
Usar chaves;
Torneiras e registros.

Lazer:

Ir ao cinema, lojas e shoppings;
Viagens;
Recreação.

Cuidados domésticos:

Guardar o material escolar e brinquedos;
Arrumar sua cama e a mesa.

São tarefas de cuidados pessoais, mobilidade funcional, comunicação funcional, administração doméstica e a vida em comunidade.

Permite ao indivíduo atingir a independência pessoal.

Profissionais

Flávia Spíndola Freire Baiocchi

Diretora Técnica

CREFITO 10329-TO

Graduada em Terapia Ocupacional pela PUC Goiás em 2003. Pós-graduada em Neurociência das Emocôes à Reabilitação. Possui Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres®, com cursos nas abordagens:

Bobath;
Psicomotricidade;
Motricidade fina;
Processamento sensorial da vida diária;
Perfil Sensorial;
Escala Bayley III e
Seletividade alimentar.

Atua com crianças com atraso no desenvolvimento infantil, Síndrome de Down, Paralisia Cerebral, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Ana Cinthia Rodrigues de Medeiros
Águas Claras

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 19965-TO

Graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade de Brasília. Possui Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres®.

Cursos complementares:

Avaliação não estruturada em Integração Sensorial;
Terapia Ocupacional nas dificuldades alimentares na infância: da avaliação ao tratamento;
Interocepção, Oitavo sentido:Impacto na auto-regulação;
Avaliações clínicas e intevenções práticas: da ideação à execução;
Treino do Uso do Banheiro em crianças com Autismo.
Cursos em Escrita e Letra cursiva

Tássia Pereira da Silva Andrade
Águas Claras

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 15033-TO

Graduada em Terpia Ocupacional pela UNB. Possui Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres®.

Pós-graduação em Terapia Ocupacional Pediátrica (AVM);

Pós-graduação em Psicomotricidade (IEPSE);

Pós-graduanda em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao TEA e outras neurodiversidades (Instituto Ninar), Curso Seletividade Alimentar - Teoria e Prática (Inclusive).

Beatriz Jéssica Soares de Almeida
Águas Claras

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 21086-TO

Terapeuta Ocupacional formada na UnB, em formação em Integração Sensorial de Ayres.

Cursos e experiências nas áreas de:

Integração Sensorial;
Seletividade Alimentar;
Treino de Atividade de vida Diária.

Danielle Alves Ferreira
Águas Claras

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 21622-TO

Graduada em Terapia Ocupacional pela UNB. Possui Certificação em Integração Sensorial de Ayres®.

Participação no grupo de estudos avançado em seletividade alimentar. Proferido por Ma. Patrícia Lucif e Dra. Sabrina Fontanesi. Promovido pela Clínica Inclusive.

Possui cursos de Terapia Ocupacional em:

Terapia Ocupacional nas dificuldades alimentares na infância: da avaliação ao Tratamento;
Integração Sensorial: Do processo de Avaliação ao Raciocínio Clínico;
Seletividade Alimentar na perspectiva da Terapia Ocupacional e Integração Sensorial;
Formação Básica em Integração Sensorial com Certificação Internacional pelo Child Behavior Institute of Miami;
Aba e Estratégias Naturalistas para autismo e atrasos no desenvolvimento;
Minicurso sobre Autismo ministrado pelo Terapeuta Ocupacional Marco André Leão;
Avaliação da Terapia Ocupacional no Autismo;
Terapia Ocupacional na unidade neonatal.

Thamires Emanuelle de Castro Santos Moreira
Águas Claras

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 20346-TO

Graduada em Terapia Ocupacional pela UNB. Certificação em Integração Sensorial de Ayres®;

Especialista em Neurologia pelo Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein (2021);

Realizou cursos como: Reabilitação dos Transtornos do Espectro Autista e da Deficiência Auditiva e Transtornos Psicoemocionais na Infância e na Adolescência.

Grasielle de Oliveira Álvares Rios Reis
Asa Sul

Fonoaudióloga

CRFA 5-13147

Bacharel em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário Planalto do Distrito Federal-UNIPLAN.

Pós Graduanda em Fonoaudiologia Neonatal e Pediátrica da UTI à Reabilitação Neurológica - CEAFI.

Possui Habilitação em Bandagem Elástica, Laiserterapia, Eletroestimulação e Terapia em Motricidade Orofacial.

Atua nas áreas de Disfagia Infantil, Amamentação, Recusa e Seletividade Alimentar, Transtorno do Espectro Autista -TEA e Transtornos do Desenvolvimento da Fala e da Linguagem.

Thânia Possebon de Oliveira
Asa Sul

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 22624-TO

Graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade de Brasília, possui experiência na atuação com crianças com transtorno do espectro autista, doenças neuromusculares, síndromes e internação pediátrica.

Érica Sinzato
Asa Sul

Terapeuta Ocupacional

CREFITO 6435-TO

Terapeuta Ocupacional desde 2001 e Mestre em Psicologia: Saúde e Comportamento.

Graduada em Educação Física desde 2010.

Cursos:

Certificação internacional em Integração Sensorial de Ayres®;
Bobath Básico;
Pediasuit;
DIR - Floortime.

Unidades

Águas Claras

Águas Claras Shopping, 5º andar
sala 522, 523 e 524

(61) 99184-0455

Fundada em 2018, a unidade de Águas Claras possui dois ginásios de Integração Sensorial. Conta hoje com 140 m² dedicados à Terapia Ocupacional, Psicomotricidade e a Terapias Integradas:

Equipamentos variados para Integração Sensorial;
Circuitos de psicomotricidade e Espumados;
Salas individuais de Terapia Ocupacional e Psicoterapia;
Centenas de atividades lúdicas e cognitivas;
Cozinha experimental.

Atendimento particular apenas

Asa Sul

SGAS 915, Ed. Office Center, Bloco B,
salas 107 e 108

(61) 99110-8357

A unidade de Asa Sul iniciou as atividades em janeiro de 2023. Com um ginásio de Integração Sensorial e 3 salas de Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia ela conta com 120 m² de área útil para as terapias:

Equipamentos variados para Integração Sensorial;
Circuitos de psicomotricidade;
Tirolesa e Espumados;
Salas individuais de Terapia Ocupacional, Psicoterapia e Fonoaudiologia;
Jogos e atividades lúdicas e cognitivas.

Atendimento particular e Plano de Saúde:

Contato

Fale com a gente!

Utilize nosso Whatsapp:

Whatsapp Unidade Águas Claras Águas Claras: (61) 99184-0455

Whatsapp Unidade Águas Claras Asa Sul: (61) 99110-8357

Ou envie uma mensagem pra gente pelo formulário abaixo...

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Compromisso com a Terapia Ocupacionalem Brasília! Ajudar a criança a terautonomia e independência

Motricidade Consciência corporalem relação aos objetos,espaços e pessoas

Terapia Ocupacional Motricidade fina, Atividades da Vida Diária (AVD) eAtividades da Vida Prática (AVP)

Psicoterapiae Psicopedagogia ABA - Análise do Comportamento Integrada e Atendimento na área de aprendizagempara crianças e adolescentes